Muchos   de  los  profesores presentes en   la  reunión  con   los  diputados   de  la Comisión  de  Cultura,  realizada    en   el Museo Lacan Guazú,  no  pudieron  desprenderse de su condición  de  padres  relatando  que   cuando  empieza  a  llover   en la  ciudad, o  se  pronostica   mal  tiempo surgen  las  incertidumbres  en  cómo  actuar con  los niños y  adolescentes.  A    siete  meses  del tornado “los  chiquilines  están   en  un  estado sicológico complicado cuando viene  tormenta” relató uno de los padres, “y  no  saben qué hacer. Ellos   marchan  como ovejitas para los contenedores, que  no les  brindan  la  seguridad  necesaria”.   Una  madre,  que  además   es   docente  de Secundaria agregó “para ellos    es  perjudicial”.  Añadiendo  otro  elemento  no  menor: “El  equipo  multidisciplinario nunca  llegó”. Como  se recordará   en  los primeros  anuncios  de  las   autoridades de la Enseñanza, luego del   tornado, se  dijo   que  equipos multi  disciplinarios  compuesto  por sicólogos, asistentes sociales y otros  profesionales  trabajaría   con   la  población  estudiantil   para  ayudarlos   a superar   esta   situación  traumática  por la  que  debieron   pasar. “Empieza   a   llover  y no  sabemos  qué  hacer –agregó-.  Nadie  nos dice  qué hacer”.  Remarcando   que  la  reconstrucción  “no  es  sólo  un  ladrillo.  Tenés que  contenerlos   de  algo  que no  sabés”  ya  que “no  estamos  preparados”. Agregando  otra madre-profesora que  aún  hoy  deben  lidiar  con  las   consecuencias  de esa   situación  traumática. “Hay  gente  que anímicamente todavía  tiene  las  post  consecuencias”  de  aquel episodio, concluyendo "tanto los chiquilines como nosotros precisamos un equipo multidisciplinario que nos contenga", viéndose lágrimas y tristeza en varios de los rostros.